（梅西参与《FIFA 17》的动作捕捉）

电子游戏的影响力还渗透了其他体育运动。年轻的F1赛车手马克斯-维斯塔潘（Max Verstappen）通过玩电脑游戏磨练技术，据维斯塔潘透露，在模拟F1赛道上竞速的经验对他的许多次成功超车都有影响——其中最著名的一次发生在2015年比利时大奖赛期间，当时维斯塔潘利用他在一款赛车游戏中掌握的技术，在一个高速转角处实现了对Felipe Nasr的外线超越。

史蒂夫-格里夫（Stevie Grieve）与全球范围内多个青少年足球培训机构合作，他认为教练们应当将《FIFA》作为一项工具，而不要因为孩子们玩这款游戏而哀叹。

“四年前我第一次去印度，在当时，所有孩子都玩《FIFA》。”格里夫说，“我记得我向他们解释，在组织进攻时可以采取安全稳妥的传球方式，不过在对方球门前的最后三分之一区域，我们也许可以采用更冒险的传球。通过《FIFA》游戏，我们试图用孩子们已经熟悉的场景和话语与他们沟通，让他们更深入地了解比赛。”

“我发现这能够很快地帮助他们，让他们从对球队结构、战术一无所知，迅速变得能够理解它们。如果我们将电脑游戏用作一种学习工具，那么我们应当教孩子们怎样更好地踢球，培养战术思维。”

英格兰足总在前不久改变了思维方式，希望为各年龄段英格兰球员踢球的方式注入“英国DNA”。在这套理念下，英足总要求教练们关注除了球场之外的球员社交环境，其中就包括像《FIFA》这样的电子游戏。

英足总在一篇文章中指出，玩游戏有助于提升球员的水平。《FIFA》就像一个有用的翻译，让教练能够更容易地使用文字、术语和场景与孩子们交流。《FIFA》是有史以来最成功的体育题材电子游戏品牌，在青少年足球训练课上，也许没有几个男孩或女孩从未玩过这款游戏。

马里昂-瓦德尔（Marion Waddell）是苏格兰足协的一名成员，在他看来，苏格兰青少年足球教练还没有充分意识到电子游戏的益处。“虽然我们在训练课上不会积极推广或使用电子游戏，但我们知道，许多教练已经在开始使用与这些游戏有关的术语，与年轻球员们对话。”

格里夫则认为，拒绝接受新观念是一个错误。

“在苏格兰，我们对任何新事物都持怀疑态度。如果你与任何一个年龄在35-40岁之间的人说话，对方的反驳很可能是：‘好吧，但谁都没这么做过。’我们永远不会走在前面，推动事物向前发展，或是做任何跟其他国家不一样的事情。只有当其他国家也在做某件事的时候，我们才会说：‘噢，让我们跟他们聊聊，他们是怎么做的。’”

教练们应当采用有创新性的训练方法，使用孩子们熟悉的概念。如果这意味着让下一代球员多玩《FIFA》，来了解压迫式逼抢或选择站位的优势，教练们就应当那样做——在训练场上与孩子们讨论这些想法，并有效地利用它们。孩子们已经在玩这些游戏，所以我们应充分利用他们已经熟悉的知识，让他们变得更优秀。

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